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发布时间:2018-08-06   来源:最新大发888 作者:左文亮
   

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高校毕业生就业工作是挂在周济心中的一件大事。他说:“就业是民生之本。2009年全国高校毕业生规模达到611万,比2008年增加52万人,我们将全力以赴做好他们的就业工作。”今年,国务院对高校毕业生就业工作职能进行了调整,明确了由人力资源和社会保障部牵头,会同教育部等部门拟定毕业生就业政策,负责毕业生离校后的就业指导和服务工作;教育部负责毕业生离校前的就业指导和服务工作。对此,周济说:“这是一项促进毕业生充分就业的重大举措。为了积极应对当前高校毕业生就业形势,教育部已成立高校毕业生就业工作领导小组,负责统筹协调推动教育系统高校毕业生就业工作。同时,我们还下发相关通知,要求各地教育行政部门和高等学校以社会需求为导向深化高等教育改革,广泛开展就业创业教育、实习实践和职业技能培训,从根本上提升毕业生就业竞争力。今后,毕业生就业指导服务体系建设将成为教育事业发展的重要内容,加强思想教育,大力引导和推动毕业生到农村、到基层、到部队、到西部,到祖国最需要的地方建功立业,也是我们的一项重要工作。”

事实上,教育惩戒不仅理论上需要,实践中也需要。有些国家早已将其法定化,比如我们的近邻韩国就制定了《教育处罚法》,准许使用长度不超过l00厘米,厚度不超过l厘米的戒尺,如对女生打小腿5下,打男生小腿l0下等,规定十分详细而明确。而在新加坡,学校甚至还保留了“打屁股”的惩戒方式,并且设立了专门的惩戒室,由专门人员执罚。为此,笔者认为,没有惩戒的教育是不正常的教育,我国的教育惩戒权不能长期争论不休,也不能仅限于口头上的许可,很有必要将其法制化。只有通过立法将其合法化和规范化,才能保证其恰当适用,消除学校和教师的畏惧心理,使全社会树立对教育惩戒的正确认识,既有利于教育事业的发展,也有利于学生人格的健全。

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重庆大学教授廖成林认为,如果单纯把大学生创业视为以营利为目的的企业行为,会使很多怀揣创业梦想的大学生望而却步。如果我们能将大学生创业视为“教育的延伸”,允许并鼓励大学生尝试,从长期来看,是利大于弊的。

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“我的专业是城市规划,但是至今连自己的生活工作都没有规划好。”小姜是南京某知名大学2006届的毕业生,毕业后这半年一直在找工作,在妈妈的坚持下,她到劳动部门办理了失业登记,领取了一本《就业登记证》。小姜告诉记者,填志愿的时候,对专业了解不透彻,看很多人报,就认为是个好专业,肯定有前途。但快毕业时,发现进事业单位是要考的,很难进。班上有30个同学,最后一半人选择了不和专业对口的工作,还有不少人选择了考研。而她考研差几分落榜,公务员也没能考上。

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  (二)树立社会主义荣辱观,培育文明道德风尚。坚持依法治国与以德治国相结合,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,加强青少年思想道德建设,在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚,形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系。普及科学知识,弘扬科学精神,养成健康文明的生活方式。发扬艰苦奋斗精神,提倡勤俭节约,反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容,形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。加强政务诚信、商务诚信、社会诚信建设,增强全社会诚实守信意识。

 

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