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发布时间:2018-08-08   来源:易发娱乐城返水 作者:左伊
   

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  本报讯(记者 翟帆)由团中央、中央综治委联合主办的“纪念未成年人保护法修订实施一周年暨地震灾区未成年人保护工作研讨会”日前在京召开。会上,专家们指出,地震灾后重建工作,要按法律规定对未成年人优先救治、优先安置。

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回眸古今中外经典文学作品的形成过程,我们会发现,一部作品成为经典,从作品本身来说,总会具有下列特点中的几个或全部:其一,它进入的题材领域,是别的作品所从未涉足的,给人一种强烈的新鲜感。比如纳博科夫的《洛丽塔》,写的是成年男人对女童的性兴趣,对于这个问题,人们连公开谈论都没有勇气,它是全人类都觉得羞耻的问题,是不约而同的禁忌,更别说把其作为文学作品的表现对象了。也是因此,在纳博科夫之前,从没有作家走进这个题材领域。但纳博科夫走进了,他的走进引起了轩然大波,引来了无数的责难,作品被查封,人遭侧目,但也同时引起了无数人的好奇和关注,为其成为经典打下了读者的数量基础。其二,它呈现的人物形象,是别人从未着力描画过的,给人一种极强的新奇感。比如列夫托尔斯泰的《复活》,其中的主要人物之一聂赫留道夫,是别人从未写过的人物。在托氏之前,有作家写过风流成性的纨绔子弟,也有作家写过不把女性当人的贵族男人,还有作家写过始乱终弃遭到报应和惩罚的负心汉,但从没人像托尔斯泰一样,写一个男人面对被自己抛弃而坠入生活深渊的女人,精神受到震撼从而开始自责,继而良心复活了,这样一个形象让我们觉得非常新奇。其三,它传达的思想感情,不专属于一个国家和民族,是全人类都能理解和关注的,使人的心灵产生强烈的共振。比如阿尔贝加缪的《鼠疫》,写了一座小城遭受鼠疫之灾后的情景,他虽然暗指的是人们遭受德国法西斯大屠杀的灾难,但其传达出的人在面临死亡时的恐惧、焦虑、痛苦、挣扎之思想感情,却是全人类都能体会和感受到的,它能引起所有读者的心灵悸动。其四,它所使用的语言,是作家母语中最优美最有个人特色的语言,能给人带来一种极大的愉悦感。比如曹雪芹的《红楼梦》,我们读曹氏叙述时的语言感到优美雅致,心旷神怡;读人物对话时又感到非常通俗有个性,就像在听人讲话,常常会忍不住笑出声来,这种愉悦感就是曹氏语言的魅力所在。其五,它所使用的结构方式,是别的作家从未使用过的,给人一种陌生的审美享受。比如获得诺贝尔文学奖的英国女作家多丽丝莱辛的代表作《金色笔记》,将故事分为五节,每节中依次插入黑、红、黄、蓝四种笔记,分别记录着作家过去的非洲经历、与政治相关的事件和体验。在第四节和第五节之间出现一个独立的金色笔记。整个小说像一个拼盘,是从来无人用过的结构方式,给人一种强烈的陌生感,也因此给读者带来新的审美享受。

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宣讲活动开展以来,合肥工业大学根据宣讲对象不同群体的特点,组织宣讲团成员深入基层,大规模、多层次、高密度地开展宣讲活动,以增强理论宣讲的针对性。合肥工业大学党委书记李廉、校长徐枞巍作为宣讲团成员,带头宣讲科学发展观。为确保宣讲活动覆盖到学校全体党员,全校师生党员每人至少听一次辅导报告,学校在充分发挥校内理论研究方面有深厚造诣专家的优势,对全校师生进行宣讲的同时,还邀请了校外知名专家安徽行政学院教授汪青松、中央党校教授张希贤等为学校中层干部进行集中宣讲。

  这些带有一定普遍性的问题包括:工程教学的课程体系和教学内容未能及时更新,不同科类的知识依然相互分离,综合性的课程还不多见,理论与实践脱节的局面并未得到根本的改善;工科院校的教学方法仍然以讲授为主,学生自我体验、自主学习、自由创造的环境还不具备;近年来高校的不断扩招使学生数量成倍增长,而学校的实验设备与师资力量并未能实现同步增长;学生的培养有“批量生产”现象,工科院校的实践教学被不同程度地削弱。学生在实验课上亲自动手操作的机会减少,多年来一直提倡的自主性、设计性实验越来越难以落实;生产实习的时间大幅度压缩,学生在实习中参观多而参与少;课程设计、毕业设计脱离工程实际,更多的是纸上谈兵,课外科技活动由于受条件限制难于大面积开展。“硬件”设施跟不上,“软件”条件也不能满足。高校的工程教师一方面自身缺乏生产或工程一线的实际锻炼,缺乏工程实践经验,难以真正做到联系工程实际问题开展教学。另一方面,学生的增多使教师不能很好地指导学生实践。高校的实验课常常是学生在已制作好的装置面前检测一些已告知的数据。这样的教学,连合格的工程师都难培养出来,更何谈培养创新型的优秀工程师?

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